培训中使用的实践指导法，要求教师对学生制作的全过程进行（）。

A.A.提出问题、交待任务、提供指导、教师总结

B.B.交待任务、提供指导、提出问题、教师总结

C.C.提供指导、交待任务、提出问题、教师总结

D.D.交待任务、提出问题、提供指导、教师总结

A.使用前进行培训，使用者真正掌握使用方法

B.使用前应对用品的完整性适用性认真检查

C.使用前进行气密性检查

D.使用前进行培训，使用者真正掌握使用方法、对用品的完整性适用性认真检查、进行气密性检查

A.定期交流、随机指导、纠正偏误

B.定期交流、引导疑问、自主学习

C.随机指导、实践迁移、总结提升

D.纠正偏误、引导疑问、实践迁移

E.自主学习、总结提升、定期交流

A.时间节点，整体安排，时间节点

B.时间节点，整体安排，整体安排

C.整体安排，指导教师，整体安排

D.时间节点，指导教师，时间节点

A.早期干预

B.缺陷矫正

C.发展指导

D.问题预防

A.科学研究实证结论

B.可以直接指导实践工作

C.读懂潜意识语言的重要工具

D.是一个经验归纳总结

A.严格遵守规章制度，指导和检查，请假

B.写毕业设计论文，指导，请假

C.严格遵守规章制度，检查，请假

D.写毕业设计论文，指导和检查，请假

A.观察记录

B.研究分析

C.交流学习

D.指导与培训