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2.1-3个月儿童注意的发展特征有（）

A．①觉醒时间短，已经具有注意的选择性，对简单明了、成形的、人脸注视的时间更长②扫视技能收到限制，整体状态尚不稳定，状态的转换不规则③注意力开始受表象的直接影④3个月，觉醒时间增长，睡眠-觉醒时间增强，整体状态的整合功能增强

B．①②

C．②③

D．①④

E．②④

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更多“2.1-3个月儿童注意的发展特征有（）”相关的问题

第1题

1-3个月儿童注意的发展特征有（）①觉醒时间短，已经具有注意的选择性，对简单明了、成形的、人脸注视的时间更长②扫视技能收到限制，整体状态尚不稳定，状态的转换不规则③注意力开始受表象的直接影④3个月，觉醒时间增长，睡眠-觉醒时间增强，整体状态的整合功能增强

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④

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第2题

31-36个月儿童的注意发展表现出的特点有

A.注意时间逐渐延长

B.注意范围越来越广

C.无意注意占优势

D.有意注意占优势

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第3题

31-36个月儿童的注意发展表现出的特点有（）

A.注意时间逐渐延长

B.注意范围越来越广

C.无意注意占优势

D.有意注意占优势

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第4题

31-36个月儿童的注意发展表现出的特点有

A.注意时间逐渐延长

B.注意范围越来越广

C.无意注意占优势

D.有意注意占优势

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第5题

31-36个月儿童的注意发展表现出的特点有

A.注意时间逐渐延长

B.注意范围越来越广

C.无意注意占优势

D.有意注意占优势

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第6题

下列属于年幼儿童的特征的是（)。

A.有意注意发展不够稳定

B.对新鲜事物有强烈的好奇心

C.多样化的工具材料能刺激他们的操作欲望

D.喜欢重复运用同一种活动工具

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第7题

有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现，并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫()

A.观察法

B.实验法

C.访谈法

D.问卷法

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第8题

3～6岁儿童注意发展的特征是什么？

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第9题

有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的语言、表情和行为的表现，并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫（）

A．观察法

B．实验法

C．访谈法

D．问卷法

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