更多“教师在日常生活的谈话应关注那些沉默寡言或在集体中不爱说话的幼儿,更要多和他们个别谈话。()”相关的问题
第1题
警示谈话一般采用集体谈话的方式进行,也可采用个别谈话的方式进行。()
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第2题
教师在指导幼儿日常生活中的谈话时,首先要做到()。
A.A.确定谈话地点
B.B.对日常生活中的谈话有正确的态度
C.C.确定谈话的内容
D.D.确定谈话的人员
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第3题
在幼儿园的谈话过程中,教师可以让幼儿按照座位顺序来谈话。()
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第4题
以下哪个是发展幼儿口语的好形式()。
A.A.日常生活中的谈话
B.B.教师设计的谈话活动
C.C.教师设计的讲述活动
D.D.教师设计的语言游戏
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第5题
在自由交谈的活动中,教师应尽可能调动幼儿的各种感官,适当增加幼儿“动作”的机会,增进他们说话的积极性。()
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第6题
对3岁幼儿更要注意正面教育,而不能讲反话,对他们提出的要求也要具体。()
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第7题
教师是谈话活动的设计者与组织者,所以,教师在谈话活动中不是以参与者的身份参加谈话。()
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第8题
教师评价评价智力游戏时要因人而异,要多关注中班幼儿活动的过程,要看到每一个孩子对所担任角
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第9题
教师教幼儿唱歌时,可以选择成人歌曲。但应鼓励幼儿用自然的声音说话,避免高声喊叫。()
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第10题
教师不仅要组织教学活动,还要关注幼儿的学习过程。()
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