制定测验计划要考虑以下3方面：（)。

A.A.设计测验蓝图、并选题

B.B.组卷、实测

C.C.阅卷、考后分析

D.D.成绩排序，告知家长

A.指定专人做好考务工作

B.确定测验形式和审查学生的测验资格

C.测验的评卷与测验质量检查

D.处理问题学生

A.测验的编制和修订要注意科学性

B.测验的使用者要具备一定的资格

C.严加控制测验的出版和发行，对测验工具及测验程序应严加保密

D.要学习和宣传测验理论

E.心理测验成绩属于个人隐私，应对被试者以外人员保密(被试者或其监护人同意公开者例外)

A.0.82

B.0.84

C.0.86

D.0.88

A.测验万能论

B.测验无用论

C.心理测验即智力测验

D.要科学对待测验结果

A.客观性

B.可信性

C.相对性

D.间接性

A.选材

B.测题的选择、编排及测验的标准化

C.鉴定测验的基本特征

D.预试和测题分析

A.心理测验的测验结果分数是否符合测验要求

B.测验结果与测量的心理特点之间符合的程度

C.选用心理测验时首先必须鉴定它的可靠性

D.同一测验测量结果分数相同，解释也应相同

E.相同测验，同一个人不同时间做，结果相同

A.测试

B.测量

C.测验

D.检测

A.韦氏记忆测验

B.Rey听觉词汇学习测验

C.Halstead-Raitan神经心理成套测验中的触摸操作分测验

D.Rivremead行为记忆测验，需由经过培训的专业人员进行测验

E.徒手肌力测试