某初中三年级的学生小高是社会工作者小王的服务对象。在一次面谈中，小高说：“你问我为什么欺负同学，其实我以前一直是个好学生。小学五年级时我来到这里，我的爸爸妈妈忙于工作，根据没时间管我，我的性格十分孤僻，老师对我其实很好。我的朋友都认为欺负低年级的同学很有面子，这样才能让别人认可我。”小高的话表明，影响小高欺负同学的主要社会环境要素有（)。

A.A.小学一年级到高中阶段

B.B.小学三年级到初中阶段

C.C.小学三年级到高中阶段

D.D.初中到高中阶段

A.开展支持小组

B.消除社会隔离

C.提供物质支持

D.增进社会融合

A.2.5-3岁

B.小学三年级

C.5.5-6岁

D.初中二年级

A.告诉小高的班主任

B.告诉小高的家长

C.分析小高行为的成因

D.批评小高的行为

A.A.小王不是电大学生，小李也不是电大学生。

B.B.小王是电大学生，小李不是电大学生。

C.C.小王不是电大学生，小李是电大学生。

D.D.小王不是电大学生，或小李不是电大学生。

A简单随机抽样;

B整群抽样;

C系统调查;

D分层调查

A轮岗制度

B指导

C示范

D训练

A.有效

B.无效

C.可撤消

D.效力待定

A.链接医疗资源，查明小蓉晕倒的原因

B.组建家庭工作团队，拟定具体帮扶计划

C.联系孩子的父亲，建议他每周与孩子通话

D.向村委会报告，协助孩子一家申请困难救助