在综合实践活动课上，梁老师布置学生做选题准备，提出今年是广西壮族自治区成立60周年，请同学们以此为背景，以自己生活的社区为切入点考虑选题。课后，同学们广泛查阅资料，并深入社区与居民交流获取灵感。选题课上，学生各抒己见，通过交流发现，从社区变迁这一角度可以反映出自治区60年来的社会变化与成就。经讨论，大家最终共同确定了这次综合实践活动的主题“社区记忆庆华诞”，并根据兴趣爱好自愿组成小组，合作拟定了小组选题，如“社区的民居”“社区特色小吃”“社区老家电”等。从综合实践活动设计选题策略的角度分析，上述材料说明()。

A.A.学生活动过程及其结果(学生综合素质发展)的评价

B.B.教师指导综合实践活动的评价(教师专业提高的评价)

C.C.学校对综合实践活动课开展的支持

D.D.对综合实践活动课程自身改进的评价

A.A.实践育人

B.B.课程育人

C.C.协同育人

D.D.管理育人

A.综合实践

B.社会实践

C.生产实践

D.劳动实践

A.自律性

B.自主性

C.生活性

D.综合性

A.A.对学校的评价

B.B.对学生的评价

C.C.对教师的评价

D.D.对课程的评价

A.研究

B.实践

C.参与

A.A.注重过程、突出重点、关注发展、形式多样

B.B.注重结果、突出知识、强调选拔

C.C.注重技能、突出知识、形式多样

D.D.注重方法、突出发展、强调选拔