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[判断题]

在西方国家,选择和确立教育目的的价值取向,涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。()

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第1题

德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是()

A.个人本位

B.科学本位

C.社会本位

D.伦理本位

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第2题

诺杜尔普认为:“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,只是因为他生活在人群之中,并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()

A.伦理本位论

B.科学本位论

C.社会本位论

D.个人本位论

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第3题

校本课程内容选择的取向有哪些()。

A.社会本位取向

B.知识本位取向

C.学习者本位取向

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第4题

课程内容选择的取向主要有三种,包括课程内容的知识本位取向、课程内容的社会本位取向以及课程内容的学习者本位取向。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题

幼儿园课程的价值取向以知识为本位,课程的目标倾向于()。
幼儿园课程的价值取向以知识为本位,课程的目标倾向于()。

A、过程取向

B、结果取向

C、游戏取向

D、知识取向

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第6题

幼儿园课程的价值取向以儿童为本位,课程的目标倾向于()。
幼儿园课程的价值取向以儿童为本位,课程的目标倾向于()。

A、过程取向

B、结果取向

C、游戏取向

D、知识取向

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第7题

社会学派的教育目的论属于教育目的的个人本位论。()
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第8题

()课程价值观反映了把学生个人发展的需要作为课程设计目标取向。

A.A.知识本位

B.B.社会本位

C.C.家庭本位

D.D.儿童本位

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第9题

下列不属于个人本位论者观点的是()。

A.教育目的应当从社会的需要出发

B.教育目的在于把受教育者培养成人

C.教育目的在于充分发展受教育者的个性

D.教育目的在于增进受教育者的个人价值

E.社会价值高于个人价值

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第10题

下列不属于社会本位论者观点的是()。

A.教育目的要根据个人发展来确定

B.个人只是教育加工的原料

C.个人的发展必须服从社会需要

D.个人价值高于社会价值

E.教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民

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