为了研究英语学习焦虑程度与英语成绩的关系，研究者设计了 “英语学习焦虑”的问卷。问卷包含两部分，第一部分为个人自然信息，第二部分为10道问卷题，其中5题涉及由个性引起的焦虑，5题涉及由环境引起的焦虑。参加问卷调查的为高一196名学生。从研究类型看，本研究属于_____。

A.《英语词根与单词的说文解字》

B.《英语词缀与英语派生词》

C.《英文字根词源真经》

D.ABC

A.学习英语单词

B.学习英语句式

C.全部掌握英语歌曲的歌词

D.歌曲或游戏本身

A.幼儿对英语活动的兴趣

B.幼儿在英语表达时语言错误

C.幼儿的语言模仿能力

D.幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度

A.幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度

B.幼儿在英语表达时的语言错误

C.幼儿的语言模仿能力

D.幼儿对所听英语的理解程度

A.85分

B.80分

C.75分

D.70分

A.学习者因素

B.学习过程

C.学习结果

D.A, B和C

A.提供广泛的英语阅读学习资源

B.提供支持学生进行阅读实践活动的工具

C.交流方式单一

D.提供各种学习策略

E.便于独立学习

A.免修的课程不分课程属性

B.取得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者可申请统考课程“计算机应用基础”免修

C.取得高教自学考试单科结业证者可申请免修同等起点的教学计划中除英语外其它相应课程的免修

D.报考本科二学历的学生在原校的英语平均成绩必须为75分(含75分)以上或取得相关等级证书，才可以申请英语的免修

E.其他课程的成绩必须在原校学习期间经考核取得合格及以上成绩方可办理免修