更多““弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”属于音乐新课标中的（)A.课程目标B.课程理念C.课程内容D.教”相关的问题
第1题
以下哪个选项不是“素质型学校音乐教育新体系”的评价要点()
A.自主音乐需要
B.音乐实践能力
C.音乐鉴赏水平
D.音乐文化理解
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第2题
魏晋至唐代，南北方少数民族音乐进一步与汉族音乐相交融，形成了一种新的音乐形态是（)。
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第3题
中国传统音乐即狭义的“中国民族音乐”，包括哪些类别？（)
A.综合性乐种
B.说唱音乐
C.民族器乐
D.戏曲音乐
E.民间歌舞音乐
F.民间歌曲
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第4题
掌握奥尔夫音乐教学的理念和方法之后，为了更好地将其“本土化”，我们就可以基于（)而开展课程教学设计？（)
A.流行的音乐文化素材
B.本民族的音乐文化素材
C.经典的音乐文化素材
D.世界各国的音乐文化素材
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第5题
南亚地区的音乐，从文化渊源上深受印度主流文化的浸染，其民族、地域文化、语言、宗教，以及社会阶层均呈现出独有的复杂性和多样性。（)
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第6题
()的创作思想是浪漫主义乐派的延续，它继承了古典乐派以来各乐派的一些优良传统，同时发展了一些新的特色。
A.印象派音乐
B.新浪漫派音乐
C.民族派音乐
D.古典派音乐
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第7题
对幼儿来说，学习与理解音乐的过程就是表演（动作、打击乐演奏、演唱)音乐的过程。（)
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第8题
属于音乐基本特征之一的是（)。
A.A.音乐是视觉的艺术
B.B.音乐是时间的艺术
C.C.音乐是空间的艺术
D.D.音乐是语言的艺术
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第9题
青春棚音乐文化属于下列哪个民族(或支系的)民歌？
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