帮助科任教师了解认识班级和学生.杨老师的做法体现了班主任扮演协调者的角色。（)

当科任教师与学生发生冲突时，班主任千万别把自己当成班级的()，与科任教师吵红脸;也别怒气冲冲地进教室，朝学生发火，甚至体罚学生

A.科任教师

B.政教处

C.门卫

D.心理辅导老师

A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行，了解学生是教师进行教育的前提

D.可行，体现了张老师尊重同事

A.了解学生的课堂表现

B.了解学生的学习情况

C.把学生愿望反馈给科任教师

D.了解学生在家的表现

A.科任教师

B.政教处

C.保健室的医务人员

D.心理辅导老师

A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行，了解学生是教师进行教育的前提

D.可行，体现了张老师尊重同事

A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行，了解学生是教师进行教育的前提

D.可行，体现了张老师尊重同事

A.科任教师集体自评法

B.资料分析法

C.活动评价法

D.综合评定法