婴儿自我评价的特点是（）

A.婴儿能从小伙伴的态度中了解自己

B.从成人的评价中逐渐学会简单的判断

C.婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人

D.婴儿通过他人的评价纠正自己的错误

不属于婴儿自我评价特点的是()。

A.婴儿能从小伙伴的态度中了解自己

B.婴儿通过他人的评价纠正自己的错误

C.3岁的孩子能从别人对自己的评价中估量自己

D.从成人的评价中逐渐学会简单的判断

A、不会与小伙伴做比较

B、婴儿不能够从小伙伴那里了解自己

C、从成人的评价中逐渐学会简单的判断

D、3岁的孩子还不能从别人对自己的评价中估量自己

A.儿童在整个幼儿期已经具有独立的自我评价

B.一直到幼儿晚期，幼儿才开始出现独立的自我评价

C.幼儿的自我评价往往非常简单

D.幼儿主要依赖成人进行评价

E.幼儿往往不从具体事实出发，而从自己的情绪出发进行评价

A.从轻信和运用成人的评价到自已独立的自我评价

B.从带有极大主观情绪性的自我评价到比较客观的自我评价

C.从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价

D.从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价

A.从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价

B.从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价

C.从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价

D.从局部的自我评价到比较全面的自我评价

A.从比较笼统的评价到比较细致的评价

B.自我评价由“他律性”向自律性发展

C.从轻信成人的评价到自己独立评价

D.从对外部行为的评价到内心品质的评价

A.大约从2-3岁期间，儿童开始出现自我评价

B.2-3岁幼儿形成独立的自我评价能力

C.2-3岁幼儿已经有了客观的自我评价

D.2-3岁幼儿不依靠成人的评价

A.独立

B.主观

C.积极

D.依从

幼儿自我评价能力的特点为()。

A．从独立的评价发展到依从成人的评价

B．从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化

C．从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价

D．从初步客观性评价向主观情绪性评价发展