将课程定义为计划的方式，与基于“学科”、“学习者经验”或“目标”等某个单一的课程组成因素来界定课程的方式不同，它反映的是一种综合多因素的倾向，因为计划包含目标、内容、评价、教和学等各方面。（)

A.幼儿园目标(领域)课程

B.幼儿园学科(领域)课程

C.幼儿园教学(领域)课程

D.幼儿园科学(领域)课程

A.科目

B.教材

C.管理

D.内容

A.课程结构

B.课程规范

C.课程标准

D.课程计划

E.课程方案

A.学科本位综合课程

B.综合学科课程

C.儿童本位综合课程

D.社会本位综合课程

A.校本课程

B.经验课程

C.学科课程

D.地方课程

A.A.活动课程

B.B.学科课程

C.C.综合课程

D.D.分科课程

A.综合课程

B.分科课程

C.活动课程

D.经验课程

A.学科维度

B.经验维度

C.目标维度

D.计划维度

此题为判断题(对，错)。