作为科学的数学是指数学的科学形态，作为教育的数学就是数学的教育形态，数学的科学形态和数学的教育形态，这二者应一致。（)

A.学科数学

B.科学数学

C.两者都是

D.两者都不是

A.小学生的年龄特征

B.学校的条件

C.教师自身条件

D.考试要求

A.科学文化教育

B.数学教育

C.感官教育

D.语言教育

A.数学教育

B.科学教育

C.感官教育

D.生活教育

A.科技教育

B.科学文化教育

C.音乐教育

D.体育教育

A.数学学科的结构

B.数学学科的文化

C.数学学科的教育价值

D.数学学科的历史起源

E.数学学科的学习规律

A.初等

B.基础

C.中级

D.高等

A.健康、语言、社会科学、艺术

B.数学、语言、社会、科学、艺术

C.数学、语言、社会科学、音乐

D.健康语言、社会、自然、艺术

A.重视日常生活中的数学教育，这是学前儿童数学教育中一个重要的环节

B.在教师的引导下，日常生活中的数学教育可以让幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中学习数学

C.在教师的引导下，日常生活中的数学教育可以让幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中感受数学

D.在教师的引导下，日常生活中的数学教育可以让幼儿在轻松、愉快、自然的气氛中积累丰富多样的数学经验

E.日常生活中的数学教育，对幼儿各方面的发展具有极为重要的价值

A.操作法

B.游戏法

C.比较法

D.一对一对应比较