下列情景中，学生小明调节情绪使用的方法，你认为对应错误的是（）

材料：

下面是有关中学生的几个生活情境:

情景1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟了一个多小时,当张欣一推开家门时,着急的妈妈便过去说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是,张欣顿时暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你们总是告诉我该做什么,你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动,头也不回地走出家门。

情景2:初二学生王芳丰非常喜欢好朋友丽丽,在她眼里,丽丽简直就是个完美的人,她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人,便匆匆找到了丽丽,对着她大声呵斥,指责她是一个骗子,再也不信任她了。

情景3:初三数学模拟考试试卷发下来,岳勇取得了他上初三以来最好的成绩,他非常高兴,兴奋不已,真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考的不好时,他控制了自己内心的激动,表现出若无其事的样子。

问题

(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点。(9分)

(2)如何知道中学生进行有效的情绪调节。(9分)

A.不过分在意别人对自己的评价

B.调节理想自我和现实自我的差距

C.消除不合理信念

D.运动宣泄法

A.转移注意力

B.自我安慰

C.借酒消愁

D.适度宣泄

A.情绪ABC认知法

B.行为矫正方法

C.进行思想道德说教

D.分析长远目标，制定行动计划

A.转移注意力

B.合理宣泄

C.理智控制

D.改变认识

A.不稳定性

B.持久性

C.掩饰性

D.冲动性

请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。