学前儿童社会教育以研究儿童的（)为主要目标的一门学科。

A.材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段

B.社会教育区域活动能发挥学前儿童的全部能力

C.交往是社会性区域活动的重要特征

D.社会教育能渗透在所以类型的区域活动中

A.社会性发展的规律

B.社会学习的规律

C.社会进步的规律

D.社会教育的规律

A.基础性原则

B.适宜性原则

C.全面性原则

D.生活性原则

A.特点

B.能力

C.规律

D.适应性

A.儿童语言的发展能力

B.儿童动作的发展能力

C.音乐听辨能力

D.音乐理解能力

E.音乐审美偏好的发展

A.促进个性的形成

B.促进身体的发展

C.促进认知的发展

D.提高学习适应的能力

A.促进学前儿童身体健康

B.促进学前儿童全面发展

C.促进学前儿童认知发展

D.促进学前儿童良好个性形成

A.儿童的发展先后

B.儿童的发展程序

C.儿童的发展能力

D.儿童知识的发展

A.社会性

B.连续性

C.阶段性

D.实践性

A.促进儿童动作发展正常

B.促进儿童成绩优秀

C.促进儿童认知活动积极

D.培养学前儿童良好的情绪、行为方式、性格、习惯和社会适应能力

A.感官

B.语言

C.认知

D.交际