学习障碍儿童（)

A.视觉障碍

B.智商落后

C.注意障碍

D.思维障碍

E.口头语言障碍

A.A.儿童多动症

B.B.孤独症

C.C.儿童情绪障碍

D.D.学习技能障碍

E.E.成瘾性疾病

A.社会交往障碍

B.智力障碍

C.运动障碍

D.情绪障碍

A.替代

B.省略

C.歪曲

D.增音

A.共济失调

B.视觉障碍

C.感觉障碍

D.运动障碍

E.颅内压增高

A.短时记忆以机械记忆为主

B.低中年级工作记忆明显落后于视力正常儿童

C.工作记忆发展进程与正常儿童不同

D.听力记忆较强，短时记忆较好

A.由于视力障碍，视觉障碍儿童缺少对非言语语言这一重要的社交技能的模仿

B.由于视力障碍，视觉障碍儿童无法参加正常儿童参加的群体活动

C.不良的语言发展

D.视觉障碍儿童明显的面部特征和刻板行为，容易让正常人对他们形成负面印象

A.理论教育先行的方式

B.个别教育方式，大部分时间要以一对一的方式进行

C.正常儿童和构音障碍儿童一起，接受同样的语言教育

D.只和同样有构音障碍的儿童在一起，与正常儿童分开

A.A.生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类

B.B.超常儿童类和认知发展障碍儿童类

C.C.情绪与行为问题儿童类

D.D.感觉障碍儿童类