关于常模（)。

A.只有对某个群体的全体人员进行测查，才能建立有效的常模

B.常模是解释测验分数的基础

C.常模可靠关键是取得代表性被试样本

D.测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义

A.目前同类心理测验工具只需建立一个常模

B.标准化样本是建立常模的依据

C.不同测验的常模具有不同的涵义

D.由于心理现象很复杂，常模的建立也是一个复杂的过程

E.以上说法均错

A.客观性，有标准答案和客观的评分系统，从而排除主观影响

B.差异化，不同的被测者在测验指示、时间限制、测验程序等方面会有较大差异

C.有稳定的常模，具有测验常模作为参照系，从而将被测者的原始测验分数转化为其在群体中的相对位置

D.测验信度和效度，具有反映测验分数的一致性和稳定性，以及测验与预期符合程度的信度和效度

A.信度

B.常模

C.效度

D.标准化

A.发展常模量表

B.年级常模

C.组内常模量表

D.年龄常模

A.常模化

B.程序化

C.模型化

D.程式化

A.信度

B.效度

C.常模

D.语言转换

A.效度

B.效能

C.信度

D.可信

E.常模

A.团体一致性越高，测验的信度往往更高

B.如果常模总体要求的团体同质性较高，而采用的常模团体的异质性较高，那么所求的信度会被高估

C.信度的计算与样本团体的平均能力水平有关

D.信度是以相关为基础的