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[单选题]

地震发生后，应（)。

A.传播谣言

B.听信谣言

C.从不同媒介了解地震的情况

D.无动于衷

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ABCD

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第1题

地震发生后，应当()。

A.传播谣言

B.听信谣言

C.从不同媒介了解地震的情况

D.无动于衷

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第2题

下列关于地震谣言的说法正确的是（)。A、有科学依据B、传播速度快C、有确切来源

A.有科学依据

B.传播速度快

C.有确切来源

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第3题

自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。（）

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第4题

大家知道，这次汶川地震，虽然危害很大、破坏性很强、造成的损失也十分惨重。但是，各种不利于抗震救灾、不利于社会稳定的谣传却几乎没有。一个重要的原因，就在于政府信息的公开透明，在于政府在第一时间向全国发布了汶川地震的消息，在第一时间向老百姓公布了地震的真相。真相走在了谣言的前面，谣言自然没有生存的土壤、没有传播的空间。这段话主要支持了这样一个观点()。

A.汶川地震破坏巨大的信息在社会上没有广泛传播

B. 有关地震谣言的危害要远远大于地震本身的危害

C. 我国政府对待汶川地震信息一事处理得非常及时

D. 信息透明、公布及时，可防止谣言的产生及传播

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第5题

()非常复杂，对待地震谣言不轻信，不传播，听后及时汇报。

（)非常复杂，对待地震谣言不轻信，不传播，听后及时汇报。

A.气象预测

B.台风预测

C.灾难预测

D.地震预测

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第6题

自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细的事实，尤其对于中学生（）

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第7题

突发事件发生后如果与主流媒体同时失语，会出现的状况是()。

A.可以掩盖真相，无人知晓

B.等事态稳定后再公布，可以稳定民心

C.促使媒体关系和谐发展

D.是对微博等社会化媒体及其可能传播的“谣言”等的主动放行

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第8题

即时的传播、海量的存储、方便的查询……互联网在给我们带来便捷的同时，也给一些人造谣、传播提供了

空间和渠道。从“抢盐风波”到“地震谣言”，到“武汉新型冠状病毒传言”……网络谣言已经成为百姓深恶痛绝的“网络毒瘤”。近期，公安机关对一些在互联网上编造、传播谣言的人依法进行了处理，有关部门还依法查处了一些传播谣言的网站。

(1)相关部门为什么要摘除网络谣言这个“毒瘤”？

(2)如何才能遏制网络谣言、净化网络环境？请你出主意、想办法。(至少三个方面)

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第9题

在信息爆炸的年代，恶性事件发生后，如果不报道会给谣言留下传播的广阔空间，并有可能引发极具破坏力的群体事件，但报道了又有可能产生某些公众舆论所言的“诱导”作用。但决不应因报道可能产生负效应，就否定信息公开对社会稳定的积极作用。事实上，“富士康”等事件经媒体披露，唤起了相关单位和有关部门在理顺情绪、化解矛盾、完善制度、强化管理等方面的高度重视。这段文字意在()。

A.表明谣言可能引发极具破坏力的群体事件

B.强调媒体的报道可能产生负效应

C.肯定信息公开对社会稳定的积极作用

D.反驳报道“诱导”了恶性事件的发生

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第10题

地震发生后，不要随地丢弃脏物，要消灭鼠、蚊、蝇、蟑螂、跳蚤、蜱，防止疾病传播。（)

地震发生后，不要随地丢弃脏物，要消灭鼠、蚊、蝇、蟑螂、跳蚤、蜱，防止疾病传播。()

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