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第1题
在动作技能的学习中，一般会经过三个阶段，分别是哪三个？（）
A.理论研究
B.认知定向阶段
C.动作基本成型阶段
D.动作协调和完善阶段
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第3题
在教学中，儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段：（)来了解当前的活动
A.运用各种实物来完成活动的阶段
B.有外部言语参加的、依靠表象来完成活动的阶段
C.只靠内部言语参加而在脑子里完成活动的阶段
D.智力活动过程的简约化阶段
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第4题
小学儿童内部言语的发展，大体可以分为三个阶段：出声思维阶段、过渡阶段、无声思维阶段。（)
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第5题
智力技能形成大体上经历了几种阶段是:（)。
A.原型定向、原型操作
B.原型定向、原型操作、习惯形成
C.原型定向、原型操作、原型内化
D.原型操作、原型内化
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第6题
将言语形式的信息说出或写出是言语产生的哪个阶段（)？
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第7题
小学儿童的言语发展具体表现在（)的发展。
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第8题
一般来说，小组活动每节可以划分为五个阶段，分别是热身阶段、预览阶段、工作阶段、消化阶段和总结阶段。（)
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第9题
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由几个阶段组成。分别为（）
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第10题
幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种（）。
A.内部言语
B.社会化言语
C.外部言语
D.自我中心言语
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