对量性研究类学术论文的研究目标的评价不包括（)。

A.有无提出假设

B.假设的阐述是否清楚、客观

C.假设与研究问题的关联是否合乎逻辑

D.假设是否以理论框架或文献检索为基础

E.以上四方面

A.研究重点源于研究内容

B.研究难点源于研究重点

C.研究内容是对研究背景、研究意义以及研究目标的贯彻落实

D.预期创新是研究重点、难点突破的直接结果

A.对学生的研究

B.学科专家的建议

C.家长的意见

D.对社会生活的研究

A.统计分析的目的

B.统计描述是否正确

C.统计分析是否复杂

D.统计结果是否清楚且易于理解

E.是否设定合适的显著性水准

A.观察指标是否是最先进的

B.是否进行过干预

C.描述是否详细、可信

D.如何控制设计类型和干扰因素

E.研究设计类型、干预措施、预试验、干扰因素的控制

A.提出研究问题

B.查阅文献

C.假设的形成和问题的陈述

D.概念框架和理论框架

E.撰写论文

A.领会各领域目标的精髓

B.挖掘教材中促进幼儿发展的元素

C.研究与教材内容相关的专业知识

D.选择教材

A.量性研究

B.质性研究

C.实验性研究

D.非实验性研究

A.研究背景与研究基础

B.研究目标与研究内容

C.研究方法

D.预期成果与研究保障

A.影响研究

B.平行研究

C.跨学科研究

D.变异学研究