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第1题
计算机辅助教学课件中的辅导型模式是以()
A.A.程序家乡中的线性模式为基础
B.B.程序教学中的分支模式为基础
C.C.布鲁纳的发现教学理论为基础
D.D.布鲁纳的掌握学习理论为基础
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第2题
学生自我取向的教学策略,其理论基础不是取自单一学习理论,其理基础主要来自两方面:一是布鲁纳的发现学习理论,一是人本主义学习理论。()
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第3题
计算机辅助教学课件中的指导型模式是以()
A.A.程序教学中的线性模式为基础
B.B.布鲁纳的发现教学理论为基础
C.C.布鲁姆的掌握学习理论为基础
D.D.程序教学中的分支式模式为基础
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第4题
一般认为,教学设计的理论基础包括()
A.评价理论
B.学习理论
C.系统理论
D.传播理论
E.教学理论
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第5题
下面()不是ECNU阶梯式儿童语言康复模式的理论基础。
A.最近发展区理论
B.运动学习理论
C.儿童语言发展理论
D.支架式学习理论
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第6题
20世纪60年代后,()被应用与美国幼儿教育实践。
A.布鲁纳结构主义教育理论
B.皮亚杰的认识发展理论
C.斯金纳的新行为主义学习理论
D.弗洛伊德的精神分析理论
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第7题
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是()
A.结构主义学习理论
B.建构主义学习理论
C.行为主义学习理论
D.联结主义学习理论
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第8题
概念图的理论基础是()的学习理论.
A.A.布鲁纳
B.B.布卢姆
C.C.奥苏贝尔
D.D.皮亚杰
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第9题
教学模式是指在一定的教学思想、教学理论和学习理论指导下构成的框架。()
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第10题
认为“一个学科的教学一定要促进学生对该学科的基本结构的理解。学习一门学科的关键是理解、掌握那些核心的、基本的概念、原理、态度和方法,抓住它们之间的意义联系,并将其他的知识点与这些基本结构逻辑地联系起来,形成一个有联系的整体。”这是下面哪种理论的观点?()
A.社会学习理论
B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
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