题目
A.程序教学中的线性模式为基础
B.布鲁纳的发现教学理论为基础
C.布鲁姆的掌握学习理论为基础
D.程序教学中的分支式模式为基础
第1题
A.A.程序家乡中的线性模式为基础
B.B.程序教学中的分支模式为基础
C.C.布鲁纳的发现教学理论为基础
D.D.布鲁纳的掌握学习理论为基础
第2题
A.斯金纳的程序教学理论
B.加涅的分层方法及序列化教学
C.奥苏贝尔的渐进分化理论及先行组织者教学结构模式
D.布鲁纳的螺旋式课程及发现教学法
E.梅瑞尔的成分显示理论
第6题
A.一种教学模式就是一种学习环境。
B.语文教学模式太多,造成模式运用单一和模式与教学脱节的现象。
C.教学模式可以灵活运用,教师可以根据实际情况调整出诸多变式。
D.指反映某种教学理论逻辑轮廓的、为保持某种教学的相对稳定而设计的具体的教学活动程序和结构。
第9题
B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序,教学步骤,它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中,学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中,学生只需要同化学习材料
D.支持系统:指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求
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