解难“五有”有参照标准、有反思对象、有以往经历、有持续思考和（)

A.理论学习

B.在实践中不断反思与总结

C.向有经验的教师取经

D.向学生妥协施压

A.分析促销报表

B.跟进商品陈列

C.货品库存盘点

D.业绩优秀人员目标经验分享

A.推动教师自我唤醒、自我反思

B.显现教师“个人化实践知识”

C.提供有关教师成长的秘密

D.促进教师教育理论知识的增长

A.自我认识

B.自我评价

C.自我反思

D.自我意识

A.自觉进行反思性的行动研究

B.通过案例分析促进校本教学研究

C.反思日记与反思随笔

D.建立教师个人档案就是要将教师研究的实践过程、经验得失、课题阶段总结等积累下来

A.进行比较深刻、周到的思维活动

B.思考过去的事情，从中总结经验教训

C.检查自己的思想行为，检查其中的错误

D.反思就是思维

E.反思就是批判性思维

A.情绪和行为失控

B.情感和行为自我控制

C.情感和行为失控

D.情绪和行为自我控制

A.A.观察

B.B.自我觉察

C.C.制定计划

D.D.创设情景

A.皮肤接触（袋鼠式护理）

B.吸吮刺激

C.床边泵奶

D.同伴支持（有相同经历的母亲分享母乳采集经验）

E.专业卫生人员或经过培训人员指导母乳喂养

A.能力

B.反思

C.知识

D.素养