学前儿童社会教育目标，从作用的功能来看可分为（)

A.学校环境与家庭环境

B.教育功能与游戏功能

C.教师作用与幼儿作用

D.正向功能与负向功能

A.期望功能与实际功能

B.个人功能与社会功能

C.政治功能与经济功能

D.文化功能与家庭功能

A.模拟评估功能与组网实测功能

B.模拟实测功能与组网评估功能

C.实测评估功能与组网模拟功能

D.网络测速功能与网络模拟功能

A.既有正向显性功能，也有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，也有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，也有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，也有负向隐性功能

A.A.业务功能

B.B.管理功能

C.C.控制功能

D.D.实现功能

A.功能与进度

B.功能与效果

C.效果与进度

D.功能与目标

A.功能高于成本

B.物美价廉的体现

C.功能与成本匹配

D.该重要程度的功能分配了过多的成本