下列不属于可以体现护理人文关怀内容的是（）

A.人文关怀效果

B.人文关怀理念

C.人文关怀知识

D.人文关怀能力

E.人文关怀感知

A.人文关怀效果

B.人文关怀理念

C.人文关怀知识

D.人文关怀能力

E.人文关怀感知

A.尊重病人的生命价值

B.理解病人的文化背景

C.表达对病人的关爱情感

D.满足病人的个性需要

E.协调护患的人际关系

A．人文关怀是人的本质属性要求

B．人文关怀是护理的魅力所在

C．人文关怀是调和医患关系的润管剂

D．人文关怀是护理规范中所要求的

A.护理关怀

B.人文关怀

C.伦理关怀

D.人性关怀

对高校教师的人文关怀，应该体现差异性。()

A．人文关怀就是关注人的生存与发展

B．人文关怀就是尊重人、关心人、爱护人

C．人文关怀就是确立人的主体性，从而确立一种赋予人生以意义和和价值的人生价值关怀，实现人的自由全面发展

D．护理服务中应体现人文关怀

A.基于华生博士人文关怀理论的十大关怀要素/博爱程序

B.关怀的对象包括患者和护士

C.通过管理、实践、教学、科研促进人文关怀

D.目标是患者满意，护士快乐

E.以上都是

A.护理是最体现人文关怀的职业

B.护理人文体现在发自内心的爱和同情

C.护士是传播温暖和爱的天使

D.人文，要理解生命中最基本的东西

A.护理技术操作的方法手段层和护理人文关怀的主体实践层

B.护理人文精神的观念意识层和护理人文关怀的主体实践层

C.护理人文精神的观念意识层和护理人文知识的理论理念层

D.护理人文关怀的主体实践层和护理人文知识的理论理念层

E.护理人文精神的观念意识层和护理人文思想的核心理念层

A.探究护理人文关怀标准

B.只需要建立护士和患者的关怀关系

C.秉承“人文关怀”的科研原则

D.树立“循证护理、临床路径”等护理理念

E.举办全国学术性关怀年会