教师在上拼音课时，让孩子们起来背诵辅音字母。这时候，幼儿纷纷举手要求回答。教师看着孩子们的积极

A.直接教学活动

B.自主学习教学活动

C.基于艺术的教学活动

D.基于技术用于的教学活动

A.教师采用了角色扮演和模拟活动指导法

B.教学方法是学生主体的体现

C.引发了学生的兴趣和求知欲

D.体现了以语言传递为主的教学方法

A.教师让学生学习课本，听教师讲述内容

B.在上课时，教师播放关于圆周长测量的视频，然后开始讲课

C.上课中，教师使用几何画板，并且教学生如何使用，然后使用几何画板画圆，引入主题

D.完全听老师主导课堂讲授

A.时下国学教育乱象丛生，教师大多采取“诵而不解”的教授模式，华而不实，渐趋“泡沫化”。

B.应引导孩童由书本道德礼仪认知走向日常生活道德礼仪践履，以实现“知行合一”。

C.《弟子规》中是否所有的内容都是“精华”，都适合现代社会生活值得深思。

D.许多父母在日常生活小事上，其一言一行如果能为孩子作出榜样，就可以不用读《弟子规》了。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则