更多“按照古德莱德的观点，实际在教学中发生的课程是（)A.文件课程B.理解课程C.实施课程D.理想课程”相关的问题
第1题
在古德莱德的课程层次理论中，下列课程中不属于课程实施阶段的是（）。
A.运作的课程
B.理解的课程
C.经验的课程
D.正式的课程
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第2题
在古德莱德的课程层次理论中，由研究结构、学术团体和课程专家所倡导的课程，被称为（)
A.运作的课程
B.理解的课程
C.正式的课程
D.理想的课程
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第3题
美国学者古德莱德认为，“课程”实际可分为不同的层次，他将课程分为五个不同的层次，其中，“课程大纲、课程标准”属于哪个层次？（)
A.理想的课程
B.正式的课程
C.经验的课程
D.实行的课程
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第4题
美国着名课程论专家：古德莱德及其助手在1979年出版了（)一书。
A.A.《课程探究》
B.B.《课程》
C.C.《课程探究：课程实践之研究》
D.D.《课程理论》
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第5题
古德莱德认为的课程是（）。
A.理想课程正式课程领悟课程运作课程经验课程
B.国家课程地方课程学校课程
C.分科课程综合课程
D.必修课程选修课程E：显在课程潜在课程
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第6题
提出著名的“课程层次理论”的教育家是（)。
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第7题
根据古德莱德的课程层次理论，有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法，属于（）
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第8题
那些在课程变革过程中被学校和社会有意或无意排除于学校课程体系之外的课程，称为“虚无课程”。这是思考课程问题的一个独特视角，由美国课程论专家提出，他是（)。
A.A.古德莱德
B.B.艾斯纳
C.C.斯腾豪斯
D.D.奥利瓦
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第9题
古德莱德的教育信念：为民主社会的每一个学生提供公平和优质的教育。（)
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第10题
证明责任的分层理论是由德国学者（)率先提出的。
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