焦虑障碍的心理健康教育目标是为了教会患者（）。

A.焦虑是正常的情绪

B.焦虑具有适应性的意义

C.焦虑是一定要抑制的情绪

D.焦虑是不正常的情绪

E.焦虑可被根除

A.反复寻求确认维持焦虑障碍

B.维持焦虑障碍的行为模式（安全性行为）

C.过度担忧潜在的危险，高度责任感避免伤害

D.对于躯体症状的灾难化解释

E.害怕重新经历创伤性体验

A.改变思考顺序

B.改变思考角度

C.改变思维方式

D.改变行为方式

A.生病

B.疲倦

C.言语障碍

D.疼痛

E.焦虑

A.管理思维

B.惯性思维

C.数学思维

D.传统思维

A.让患者安静，独自思考

B.阻断其负向思考，调动其积极情绪

C.不要给予其过多关注

D.让患者卧床休息，减少与他人交流

E.报告医生来处理

A.关注学生的良好行为

B.教会学生如何要求关注

C.不要理睬试图吸引注意的学生

D.灌输“我能行”的观念

A.普遍化

B.重点化

C.整合化

D.现代化

A.教会学生如何搜索

B.教会学生如何选择

C.教会学生如何思考

D.教会学生如何交流

E.以上都是

A.思维奔逸

B.思维迟缓

C.思维贫乏

D.思维破裂