中小学教师的研究是一种特殊的“研究”，是对教师自己的教育观念和行为的思考和探究，这种研究的目的，不是为自己增加另外负担，而是力图使自己教育、教学以更有效的方式展开。（)

A.行动研究法

B.实验法

C.文献法

D.观察法

A.行为

B.态度

C.经验

D.思考

A.发现法

B.探究

C.尝试

D.创新

A.教师发展的内在主观动力

B.教育信念

C.专业态度和动机

D.自我发展需要

A.课堂

B.教学资源

C.教学过程

D.学生

E.教师

A.行动研究是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法

B.目的在于建立理论、归纳规律

C.针对教育活动和教育实践中的问题

D.针对教育活动和教育实践中的问题