教师应该善于管理自己的情绪，否则可能（)。

A.发现学生身上所存的多种可能性，并为其实现创设机会

B.教师需无条件地认同自己的教师身份

C.教师需“说服”而非“征服”学生

D.教师需将自身和学生当成一个整体

A.学生对学校作出的违纪处分不服

B.教师侵犯学生人身权

C.学校侵犯学生财产权

D.教师侵犯学生的通信自由权

E.学生认为自己受到不公正评价

A.形象化

B.情景性

C.激发兴趣

D.个别化

A.建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语

B.鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解

C.多说褒扬自己的话，少说贬损自己的话

D.引导学生分步骤、循序渐进解决问题

E.让学生放弃自己不会做的事

A.个性化教学策略

B.兴趣性教学策略

C.开放性教学策略

D.游戏性教学策略

A.教师自行排练节目

B.教师自行开会

C.教师自行对学生进行辅导

D.学生自行滞留或自行到学校的时间

A.督促学生自主学习

B.监控学生学习

C.改进自己的教学

D.获得学生好评

A.参与者，合作者，组织者，协调者

B.参与者，合作者，创造者，促进者

C.研究者，引导者，促进者，创造者

D.研究者，引导者，开发者，参与者