生物-心理-社会医学模式是对医德修养和医德教育的最全面认识。（)

A.学习医疗卫生体制改革文件，进行政策修养

B.学习科学的医学伦理学理论，进行医德理论修养

C.在医疗实践中以医德原则和规范要求自己，进行医德规范认同修养

D.以正确的医德思想战胜错误的医德思想，进行医德情感和信念修养

E.实践正确的医德认识，进行医德品质和习惯修养

A.医德行为

B.医德规范

C.医德修养

D.医德意识

E.医德品质

A.生物、心理、社会医学模式

B.生物医学模式

C.系统化整体医学模式

D.生物、生理、社会医学模式

E.病理、心理、社区医学模式

A.患者

B.医生

C.疾病

D.预防

E.教育

A.自然哲学模式

B.生物-心理-社会医学模式

C.生物医学模式

D.神灵主义模式

E.心理-社会模式

A.学习理论知识和医德典范

B.严格自律力行“慎独”

C.专注于医疗实践

D.开展批评和自我批评

A.疾病谱和死因谱的变化

B.健康需求的提高

C.对健康和疾病问题认识的深化

D.医学科学发展的社会化趋势

E.医疗费用的急剧上涨