尼尔斯以前是一个（)的孩子,后来变成了一个（)的孩子。

A.勇敢

B.喜悦

C.主动

D.恐惧

A.孩子活泼好动

B.孩子沉稳

C.孩子多动症，没有安全感

A.智慧技能

B.认知策略

C.态度

D.言语信息

A.放鹅姑娘奥萨和弟弟小马茨

B.尼尔斯和小马茨

C.尼尔斯和奥萨

A.仙女

B.小精灵

C.大雁

A.改变现在行为的某一方面

B.产生一个新行为

C.重新作出以前出现，但现在已经不再发生的行为

D.孩子可以自己独立穿衣服，通过塑造让孩子穿得又快又好

A.把硬币放入坏了的饮料贩卖机中

B.给优秀的工人额外奖励

C.要求一个孩子打扫房间，否则就要打他屁股

D.打一个孩子屁股，让他停止说脏话

A.孩子不论何时何地，都会出现摇晃手臂的行为

B.上课的时候，孩子出现自言自语，老师说“请安静”，孩子就不说话了

C.孩子一直哭闹，老师给了一个小货车后，就不哭了

D.老师要求孩子上课，孩子说自己肚子疼，然后就可以不上课了

A.A.交代孩子不要乱跑，跟紧自己。

B.B.时刻确保孩子在自己的视线范围内，或直接拉着孩子的手。

C.C.叮嘱同车的乘客帮忙看护自己的孩子。

D.D.孩子平时很聪明、很懂事，人多的地方也丢不了。

A.给孩子在学习中找一个适当的定位

B.构建和谐家庭

C.父母应该充当孩子的家庭教师，做一个好的学习模范

D.对孩子的进步要及时表扬，对孩子的厌学情绪要予以疏导