（)的一般结构是复习、练习、小结、布置作业。

A.基本训练——引入新课——进行新课——尝试练习——阅读课本——独立练习——布置作业

B.基本训练——提出课题——自学——讨论并解答疑难——整理小结——巩固联系

C.基本训练——新课——练习——阅读——布置作业

D.基本训练——进行新课——布置作业——独立练习

A、小学数学课堂教学

B、小学数学作业

C、小学数学教学内容

D、小学数学活动

A.复习课

B.新授课

C.综合课

D.练习课

A.新授课

B.复习课

C.综合课

D.活动课

A.引导课

B.复习课

C.新授课

D.综合课

A.新授课

B.复习课

C.考核课

D.综合课

A.一个学段、一个阶段结束之后,可以用练习复习法,通过练习来查漏补缺

B.通过练习将知识转化为能力,通过练习,将知识内化为学习者的自觉意识

C.练习复习法应该经常运用,让他为自己的学习起到调整修补巩固提高的作用

D.练习复习法要考虑练多少次和练习什么的问题,充分考虑练习效率,练习越多越好

A.根据授课计划备课

B.复习教学大纲，钻研教材

C.应在课堂上念讲稿以避免错误

D.对教材内容达到深刻理解、完全消化的程度，可在课堂上脱稿“讲”

E.教师可在课前查阅相关资料，课上补充新进展

A.新授课

B.实践课

C.测验课

D.复习课

A.备课

B.上课

C.布置和检查作业

D.课外辅导

E.学业成绩的检查与评定

A.练习

B.导入

C.讲授

D.作业