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课程实施的最关键的角色是()。

A.教师

B.学生

C.教研组长

D.校长

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第1题

()是课程实施的决定因素。

A.校长

B.教育当局

C.学生

D.教师

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第2题

课程实施的主体包括()。

A.校长

B.教师

C.学生

D.家长

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第3题

学校层面来看,其层级包括校长的课程领导、教务主任的课程领导、学科组长的课程领导、年级组长的课程领导与班级的课程领导五个层面。()
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第4题

校长是课程建设的主要参与者与实施课程的骨干,他们直接参与课程的实施,是教学的主体之一,教师评价是课程与教学评价的重要组成部分。()
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第5题

“校长应有自己的教育价值观、教育理想、教育信念,以及教育创新意识,并且能够与教师、学生一起不断创生新的课程”,这符合校长在课程实施中的哪一种领导形象()?

A.反应者

B.实施者

C.管理者

D.发动者

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第6题

课堂管理中的决策,应由谁来决定()?

A.教师

B.学生

C.教师和学生

D.校长

E.校长和教师

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第7题

学校教研与科研管理中的“人”,包括管理者和被管理者两大类,其中校长是管理者,教务处、教研组和年级组的组长等是被管理者。()
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第8题

在课程实施相互适应取向的视野中,教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。()
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第9题

现代教师的新角色是()。

A.课堂教学的主宰者

B.终身学习者,教学研究者

C.学生发展的引导者与促进者

D.教学活动的创造者,课程资源的开发者

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第10题

新课程中,教师角色将发生转变,正确的是()

A.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者

B.从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师

C.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

D.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者

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