师资同质化的意义包括以下哪些方面（)

A.组训提升培训

B.组训资格培训

C.讲师资格培训

D.1-4星训练师研修培训

E.分公司培训部室经理研修

A.使低年级住院医师获得更过实践机会

B.有利于减轻带教师资的一些重复繁琐的临床教学工作

C.使小组中高年级住院医师的教学和管理能力得到锻炼

D.有利提升住院医师规范化培训质量

E.以上皆是

A.管理干部

B.教学主任

C.督导专家

D.考核考官

E.带教师资

A.教学经费投入

B.手术费提升

C.职称晋升挂钩

D.教学课题支持

E.教学师资培训

A.师德规范

B.政策水平

C.专业技术

D.教学能力

E.创新精神

A.基本条件、培训管理、师资管理、质量控制

B.基本条件、师资管理、过程管理、质量控制

C.基本条件、师资条件、过程管理、质量控制

D.基本条件、培训管理、师资条件、质量控制

A.医学人文素养

B.临床专业能力

C.人际沟通与团队合作

D.科研能力

E.教学能力

A.缺乏系统训练带教和考核能力的师资团队

B.缺乏系统的师资带教和考核能力训练

C.缺乏系统评价和反馈师资岗位胜任力的体系

D.完善奖励机制

E.提高生活待遇

A.课程的培训目标、核心能力必须明确

B.评估应该和课程匹配

C.没有教师的同质化培训就不能创建成功的评估系统

D.评估体系的设计不需要考虑渐进性

E.教学最终服务临床，床旁评估具有实战意义

A.“示范”、“培训”、“督导”一体化教学模式

B.“培养”、“示教”、“提升”一体化教学模式

C.“示范”、“培训”一体化教学模式

D.“培养”、“提升”一体化教学模式

E.“培养”、“提升”、“评价”一体化教学模式