教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划（2018－2022年)》指出，根据各地实际，为义务教育学校培养更多接受过高质量教师教育的素质全面、业务见长的（)层次教师，为普通高中培养更多专业突出、底蕴深厚的（)层次教师，为中等职业学校（含技工学校)大幅增加培养具有精湛实践技能的（)教师，为幼儿园培养一大批关爱幼儿、擅长保教的（)教师，教师培养规格层次满足保障国民教育和创新人才培养的需要

A.县级以上人民政府

B.街道办事处

C.学校

D.教育行政部门

A.A. 非法教材

B.B. 民间教材

C.C. 自编教材

D.D. 境外教材

A.以技术唯先，培养高精尖

B.整校推进、全员参与

C.建设精品团队，服务全校

D.立足应用、靶向学习

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

A.查处违法举办学校(包括大中小学校、幼儿园、中外合作办学机构)和举办应由教育行政部门审批的其他教育机构的行为

B.查处学校和其他教育机构违规招收学生、违规向受教育者收取费用、违规颁发学位证书、学历证书等学业证书的行为

C.查处学校和其他教育机构擅自分立、合并，擅自变更名称、层次、类别、举办者，恶意终止办学、抽逃资金或者挪用办学经费等行为

D.查处教师违法行为

E.查处父母或者其他法定监护人未依法送适龄儿童、少年入学接受义务教育的行为

F.查处国家教育考试中的严重作弊行为，以及其他法律法规规章明确由教育行政部门以行政执法方式管理的事项

A.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校

B.县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，居住分散的适龄儿童接受义务教育

C.招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学

D.弄虚作假、骗取教师资格的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格

E.全社会应当尊重教师

A.引进

B.教育

C.培养

D.激励

E.保障

A.教学应用覆盖全体教师

B.教学应用覆盖全体教师

C.数字校园建设覆盖全体学校

D.高速宽带覆盖全部教学点