幼儿倾听能力较差的原因（)。

A.多给幼儿提供倾听的机会,成人多讲，幼儿少讲多听

B.成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话，等别人讲完再表达自己的观点

C.与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言

D.对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问

A.正面的强化

B.负面的强化

C.正面的刺激

D.负面的刺激

A.艺术学科自身的性质

B.幼儿艺术能力发展的规律和特点

C.教师的艺术技能水平

D.社会的需求

A.血液中红细胞数量不稳定

B.血浆中水分较多

C.白细胞数量和成人相近

D.中性粒细胞较少，淋巴细胞较多

A.倾听和表达

B.前阅读和前书写

C.阅读和书写

D.认读和写作

A.幼儿肝脏解毒能力强

B.3~6个月婴儿常出现“生理性流涎”现象

C.幼儿的肠蠕动能力比成人弱，所以容易便秘

D.肠的吸收能力比消化能力强

A.幼儿皮肤的保护功能较好

B.幼儿皮肤调节体温的功能好

C.幼儿皮肤的渗透能力较成人强，皮下血管丰富

D.幼儿皮肤娇嫩，易受损伤，对外界冲击的承受能力强

A.在进餐过程中鼓励幼儿自主尝试，对于愿意使用筷子进餐的诱饵要给予表扬肯定

B.在进餐前后引导幼儿观察地面的变化和保育老师的劳动，从而教育幼儿要爱惜粮食，尊重成人的劳动

C.提供良好的进餐环境

D.与幼儿一起讨论，增强进餐环节的趣味性，建立合理的进餐常规，注意培养幼儿良好的进餐习惯