中国学术界的学术失范现象直接折射出当代中国价值和伦理的严重危机。（)

A.Y.是

B.N.否

A.Y.是

B.N.否

A.行政伦理失范现象依然存在，行政伦理建设的压力依然巨大

B.行政组织及其工作人员的服务理念和“公仆”意识仍有待加强

C.本位主义问题严重，公共利益观念亟待加强

A.研究人员自身的学术道德问题

B.不合理的学术评价制度

C.研究人员自身的学术思维问题

D.研究人员自身的学术方法问题

科研道德失范现象产生原因有()。

A 利益驱使是科研不正之风产生的直接动力

B 官本位思想的诱导及其后果

C 学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因

D 学术批评与监督机制不健全为科研不正之风容留了生存空间

A.社会解组

B.文化危机

C.社会危机

D.社会整合

A.大学教授的学术道德素养和行为规范的水准与学生的学术失范、学术不端行为之间没有任何因果关系

B.学术的意义是求真，探求真理本来应该是每个学者的崇高职责，诚实也应该是治学的最基本的态度

C.学术不端行为加剧社会腐败的蔓延和社会风气的堕落

D.扩散性与放大效应，会通过学术界向社会生活的其他领域迅速传播和蔓延

A.学术的意义是求真，探求真理本来应该是每个学者的崇高职责，诚实也应该是治学的最基本的态度###SXB###B.学术不端行为加剧社会腐败的蔓延和社会风气的堕落###SXB###C.学术不端亵渎学术，败坏学风，其消极影响并不只限于学术范围之内。学术不端的病毒具有极强的渗透性、扩散性与放大效应，会通过学术界向社会生活的其他领域迅速传播和蔓延###SXB###D.大学教授的学术道德素养和行为规范的水准与学生的学术失范、学术不端行为之间没有任何因果关系