教师的批评既要表现出对学生的关怀，又要表明立场，说明批评的理由;批评时要注意分寸、有所节制，要做到不打棍子、不扣帽子、不上纲上线。（)

A.关心、爱护学生

B.成为朋友

C.经常鼓励、表扬学生

D.幼儿做错了就批评

A.热爱学生

B.教授知识

C.不吝啬表扬他人

D.善于批评教育人

A.多表扬、少批评和公开批评、私下表扬

B.多批评、少表扬和公开表扬、私下批评

C.多表扬、少批评和公开表扬、私下批评

D.多批评、少表扬和公开批评、私下表扬

A.印象式批评

B.精神分析批评

C.结构主义批评

D.诠释式批评

E.评点式批评

A.社会历史批评

B.语言批评

C.伦理道德批评

D.心理学批评

E.审美批评

A.直截了当，想批就批

B.要注意适当的场合

C.要从赞赏开始

D.批评要就事论事，不要侮辱人格