陈鹤琴的“活教育”理论体系包括（)。

A.夸美纽斯

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.陶行知

A.陈鹤琴

B.梁漱溟

C.陶行知

D.晏阳初

A.克伯屈设计教学法

B.蒙台梭利教学法

C.陈鹤琴活教育理念

D.杜威生活教育理论

A.总活度

B.最大活度

C.最小活度

D.平均活度

A.A.在56℃30分钟的环境下可有效灭活冠状病毒

B.B.用乙醚可有效灭活冠状病毒

C.C.用75%乙醇可有效灭活冠状病毒

D.D.用含氯消毒剂可有效灭活冠状病毒

E.E.用氯己定可有效灭活冠状病毒

A.四环素抗性，氨苄青霉素失活

B.四环素失活，氨苄青霉素抗性

C.四环素抗性，氨苄青霉素抗性

D.四环素失活，氨苄青霉素失活

A.理论计算的最大装源活度

B.设计的最大额定装源活度

C.与相似装置类比得到的最大装源活度

D.最大装源活度(由单位某工程师确定)

A.对紫外线和热敏感

B.56摄氏度30分钟可灭活

C.氯己定可有效灭活

D.含氯消毒剂可有效灭活