更多“文科类专业的学生可以不用学习数学,因为他们用不上数学。()”相关的问题
第1题
学生应该用现实的方法学习数学,即学生通过熟悉的现实生活自己逐步发现和得出数学结论。()
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第2题
数学教育学的主体是:数学学习论,数学教学论和数学课程论。()
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第3题
学生学习中获得的一些基本的运算技能、阅读技能可以运用到各种具体的数学或语文学习中,这体现的是学习的特殊迁移。()
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第4题
小学生数学学习迁移实现数学思考方法的迁移比较容易。()
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第5题
根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为四个阶段:输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段。()
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第6题
若两个随机变量独立,则他们乘积的数学期望等于数学期望的乘积()
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第7题
学生们在初中或高中所学到的数学知识,在进入社会后,几乎没有什么机会应用,因为作为知识的数学,通常在出校门不到一两年就忘掉了。这段话是日本数学家和数学教育家米山国藏说的。()
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第8题
课程目标是数学教学课程标准的核心内容,是在一定教育阶段中,学生学习某一门课程后在各方面应达到的程度。()
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第9题
小学生数学学习是一种符号化形式与生活实际相结合的学习。()
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第10题
不懂数学的人也可以搞社会学,懂数学的人也可以搞社会学。()
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