更多“教学项目中，让学生串珠子、搭积木是属于()”相关的问题
第1题
从一开始就要贯穿在孤独症儿童的整个康复教育计划的能力是（)
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第2题
根据动作发展的顺序，个体先是发展出（)动作，再是发展出（)动作。
A.粗大 精细
B.精细 粗大
C.腿部 头部
D.爬行 坐立
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第3题
串珠子可以训练患儿（)
A.手指抓、捏能力
B.手眼协调能力
C.提高注意力和专注能力
D.以上都是
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第4题
教学中让学生“一题多解”主要是为了训练学生的（)。
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第5题
代币系统需要考虑（)
A.学生的等待能力
B.学生的数数能力
C.学生对于多少的概念
D.学生的社交能力
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第6题
大动作包括三个基本形式（)。
A.走、跑、跳
B.粗大动作、精细动作、自主移位动作
C.头颈部动作、躯干的动作、技巧性动作
D.头颈部和躯干的动作、自主移位动作、技巧性动作
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第7题
在瑞吉欧教育体系中,（)以及其他活动也是课程的一些重要组成部分。
A.角色游戏
B.建构游戏
C.粗大动作
D.精细动作活动
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第8题
儿童动作发展由上而下，由中心向边缘，由粗大向精细动作发展。体现了发展的（)。
A.发展方向原则
B.相互交织原则
C.技能不对称原则
D.个体成熟原则
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第9题
体育差生是指学习和（）等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体育教学任务的学生。
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第10题
运动发育是身体肌肉控制身体动作、姿势和运动的能力，甚至眼的活动;包括大运动技能和精细运动技能。以下不属于大运动的是（)。
A.抬头、坐
B.爬树、拍球
C.爬
D.站、走、跑
E.伸手够物
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