教育者要善于把握儿童品德发展的“关键期”，这要求德育要遵循人的品德发展的（)

A.品德发展

B.人格发展

C.性格发展

D.智力发展

A.个别差异性

B.不均衡性

C.阶段性

D.顺序性

A.皮亚杰

B.布鲁姆

C.朱志贤

D.柯尔伯格

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.互补性

A.A.个体差异性

B.B.顺序性

C.C.不平衡性

D.D.互补性

A.德育目标

B.教学目标

C.教育目的

D.教育方针

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.全面性

A.家庭环境

B.学校环境

C.学校的道德教育与育人环境

D.社区环境

A.整合性

B.阶段性

C.灵活性

D.可操作性

A.儿童运动的发展有一定的顺序，而且运动的发育还遵循着一定规律

B.儿童运动发育遵循从集中到泛化的规律

C.儿童运动发育是自头端向足端进行的

D.儿童运动发育遵循从近到远的规律