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第1题
《幼儿园教师专业标准（试行)》从专业理念与师德、专业知识和（)三个维度对幼儿园教师提出了62条具体要求。
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第2题
“中学教师的素质结构”共分三个维度,分别是（)、专业知识、专业能力。
A.专业梦想与师德
B.专业期盼与师德
C.专业情谊与师德
D.专业理念与师德
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第3题
“中学教师的素质结构”的三个维度是（)。
A.专业理念与师德
B.专业知识
C.专业能力
D.专业素养
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第4题
《教师专业标准》的四个基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。（)
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第5题
教师的职业道德，简称“师德”。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。（)
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第6题
《中学教师专业标准（试行）》中，“专业理念与师德”维度包括（）
A.教育教学的态度与行为
B.对学生的态度与行为
C.职业理解与认识
D.个人修养与行为
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第7题
幼儿园教师个体具备一定的师德认知和师德情感，就能保证一定会做出符合职业道德要求的行为。（)
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第9题
百年大计,教育为本;教育发展,教师是关键,教师素质,师德最重要。（）
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第10题
最近发展区理论则告诉我们，婴幼儿保育与教育必须着眼于他们发展的最近发展区，早教教师和成人应该明确婴幼儿发展的两种水平，采取与之相对应的保育与教育内容和方法。（)
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