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[单选题]

关于性教育,正确的观点是()。

A.性知识教育是危险的,应以法代教

B.可以单独进行性知识教育

C.性知识教育应与性法制教育性道德教育相统一

D.不应该进行性教育

E.以上都不是

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第1题

教育的目标,是提高()

A.能力性知识

B.行为性知识

C.素质性知识

D.素养性知识

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第2题

教师的知识结构分为学科性知识、一般文化知识、实践性知识和()。

A.教育性知识

B.教学性知识

C.具体性知识

D.课外性知识

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第3题

幼儿园教师的知识结构不包括()。

A.宽广的文化基础知识

B.团结同事、尊重家长

C.扎实的学前儿童发展与教育理论知识

D.保教实践性知识

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第4题

教师的()是指教师所具有的教育学理论、心理学理论、学科科学论、青少年心理学等方面的显性知识,它渗透在文化知识、学科知识之中。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

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第5题

()是关于事物及其关系的知识,或者说成是关于“是什么”的知识。

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.条件性知识

D.操作性知识

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第6题

语文教学需要的学科知识类型是______。

A.研究性知识

B.前沿性知识

C.教学性知识

D.专业性知识

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第7题

下列关于程序性知识和陈述性知识的区别与联系,说法正确的有()。

A.从基本结构看,程序性知识是对陈述性知识的应用

B.从输入输出看,陈述性知识是相对静态的,程序性知识是相对动态的

C.从学习速度看,陈述性知识的学习速度慢,程序性知识的学习速度快

D.从记忆储存看,陈述性知识的储存呈现非独立的网络性,程序性知识的储存呈现独立的模块性

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第8题

()是从一般性知识的前提到特殊性知识的结论的推理。

A.类比推理

B.归纳推理

C.条件推理

D.演绎推理

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第9题

儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域是()。

A.结构性知识

B.非结构性知识

C.最近发展区

D.实践发展水平

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第10题

在蒙氏教室里、集体教育活动主要通过()的形式进行。

A.主题教育

B.特殊教育

C.个别教育

D.分组教育

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