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最近发展区是指儿童现有的水平与儿童可能发展的水平之间的差异。（)

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第1题

最近发展区是指学前儿童自身实际发展水平与成人的指导下所能达到的水平之间的差异。（)

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第2题

教育对于儿童思维的发展史重要的，但又不是无限的，教育不能超越发展的阶段和现有的认知结构水平。（)

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第3题

研究表明，与智障儿童和普通儿童比，自闭症儿童的应答性共同注意行为（)。

A.发生频率与普通儿童没有差异

B.发生频率与智障儿童没有差异

C.发生频率与智力水平相当的智障儿童无差异

D.低于心理水平相当的智障儿童水平

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第4题

研究表明，自闭症谱系障碍儿童的应答性共同注意行为（)。

A.发生频率与普通儿童没有差异

B.发生频率与智障儿童没有差异

C.发生频率与智力水平相当的智障儿童无差异

D.低于心理水平相当的智障儿童水平

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第5题

维果茨基认为教学应着眼于儿童的“最近发展区”，即（)

A.教学应跟随儿童的现实水平

B.教学应针对儿童的潜在水平进行

C.教学应针对儿童的现实水平进行

D.教学应超前于儿童的潜在水平

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第6题

差异性是指，儿童在具有普遍性的同时，又呈现着各自的差异性，每一具体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。（)

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第7题

下列关于超常儿童的说法不正确的是（)

A.超常儿童是指智力发展显著超过同年龄水平的儿童

B.超常儿童表现为多种类型

C.对超常儿童应因材施教

D.与普通儿童相比，超常儿童没有什么明显的个性特点

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第8题

最近发展区理论则告诉我们，婴幼儿保育与教育必须着眼于他们发展的最近发展区，早教教师和成人应该明确婴幼儿发展的两种水平，采取与之相对应的保育与教育内容和方法。（)

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第9题

智力落后儿童的实词掌握水平优于虚词。（)

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第10题

“一般发展”只是指儿童个性的发展。（)

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