研究者用手偶给儿童演示故事：花花推倒了飞飞的积木。然后问儿童，“飞飞的心情是怎么样的？”，让儿童给他贴上合适的表情图片。该任务考察的是儿童的哪种能力？（)

A.不一致愿望

B.不一致信念

C.知识获取

D.错误信念

A.不一致信念

B.知识获取

C.内容错误信念

D.信念—情绪

A.性别认同

B.性别稳定性

C.性别一致性

D.性别刻板印象

A.愿望理解

B.错误信念理解

C.逻辑推理

D.移情

A.游戏中角色、动作、语言、玩具材料等直观具体的活动

B.游戏能激发儿童的自我中心言语，促进思维的发展

C.游戏因其娱乐性、趣味性，可以激起特殊儿童良好的情绪

D.游戏可以让儿童自由想怎么样就怎么样

A.同伴提名法

B.同伴评定法

C.同伴访谈法

D.问卷调查法

A.在学前儿童绘画活动中，教师有必要适当地加人音乐、戏剧、舞蹈等其他艺术活动的要素

B.利用各门艺术之间的内在相通之处，促进儿童艺术素养的全面发展

C.可以为儿童朗诵一首诗歌或讲述一个故事等，让儿童根据诗歌或故事的内容进行绘画创作，用绘画来表现文学作品中的形象以及自己的思想情感

D.可以播放一首优美的乐曲，让儿童在音乐的伴奏下自由地做出各种韵律动作，然后再把自己对音乐和动作的感受画成一幅画

E.学前儿童的经验和生活原本是一个不可分割的整体

A.2岁以上儿童

B.3岁以上儿童

C.5岁以上儿童

D.8岁以上儿童

A.图书制作

B.故事大王

C.分享阅读

D.图书展览会

A.A.让儿童独自坐在副驾驶座上

B.B.给儿童使用安全座椅并用安全带固定在副驾驶座上

C.C.大人抱着孩子坐在后排座椅上

D.D.给儿童使用安全座椅并用安全带固定在驾驶座后排座椅上