以绘本为载体的主题活动，涉及多个领域，包含多个课时，可使用多种形式（）

A.“同绘空间蓝图，提升人类福祉”

B.“同绘空间蓝图，推动可持续发展”

C.“同绘空间蓝图，共建美好世界”

D.“同绘空间蓝图，构建人类命运共同体”

A.生活性

B.趣味性

C.启蒙性

D.整合性

A．广泛性和启蒙性

B．随机性和潜在性

C．趣味性和游戏化

D．综合性和整合性

A.健康区域活动

B.健康主题活动

C.健康集体教学活动

D.自由活动中的健康教育活动

A.健康集体教学活动

B.健康主题活动

C.健康区域活动

D.自由活动中的健康教育活动

A.利用幼儿园所在地域的本土资源创设幼儿园环境

B.突出幼儿园某一优势领域开展特色活动，鼓励幼儿积极参与环境创设

C.以幼儿教育的热点问题为主题创设幼儿园环境

D.以园本教研为切入点开展特色活动的环境创设

A.适宜性、有效性

B.针对性、挑战性

C.多元性、整合性

D.自然性、开放性

A.内容的适宜性、有效性

B.内容的针对性、挑战性

C.内容的多元性、整合性

D.以上说法都不正确

A.教室环境

B.绘本购买创设

C.绘本主题提升

D.绘本表演

A.《托马斯和他的朋友们》

B.《小狗宝宝行为管理绘本》

C.《幸运的米拉安全教育绘本》

D.《儿童情绪与性格培养绘本》