更多“教学过程不等同于一般认识过程,它具有自身的特殊性。()”相关的问题
第1题
教学本质的发展说认为,教学是一个认识过程,又有其特殊性。()
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第2题
认识实践说认为,教学过程是不同于一般的认识过程,是学生在教师引导下进行的认识过程, 具有间接性、引导性和简捷性等特征。
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第3题
教学过程应该受到认识过程的一般规律所制约。()
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第4题
教学是个体认识,不是对人类历史的总体认识,因此教学过程主要是获得间接经验的过程。()
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第5题
教学过程是一种特殊的认识过程,表现在:间接性;交往性;教育性;有领导的认识。()
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第7题
技术市场不同于一般的商品市场,它具有自己的经营方式和流通过程。()
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第8题
对于教学过程的认识,不同流派的学习理论观察、分析的出发点不同。认知学派(布鲁纳等)主要关注教学过程的学习的内容、过程。()
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第9题
学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程特点中的:间接性。()
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第10题
企业培训的教学过程模式中,模仿—联系教学过程模式的特点是:从经验为中心,积累教学。它强调在实践中掌握实用技术。()
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