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以下关于概念的说法错误的是()。

A.概念是有层次的

B.概念可以很抽象

C.概念不能太具体

D.概念是通过词汇来表达

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第1题

问卷中变量的设计需要解决的问题有()。

A.完成变量向问题的转换

B.对概念进行操作性定义

C.明确需要测量的概念

D.判断概念的抽象层次

E.界定需要测量的概念

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第2题

下列关于概念层数据模型的说法,正确的是()。

A.概念层数据模型要能够方便地在计算机上实现

B.概念层数据模型与具体的数据库管理系统相关

C.概念层数据模型是从计算机实现的角度进行建模

D.概念层数据模型要真实地模拟现实世界

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第3题

通过减少限制语,扩大概念的外延、减少概念的内涵来明确概念的逻辑方法是()。

A.定义

B.划分

C.限制

D.概括

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第4题

关于创造性思维的二维度理论错误的是()。

A.两个维度是新颖性和适用性

B.二维度理论可以成为OU效应,或者恍然大悟效应

C.思维密度可以用概念的关联程度和词汇的新颖程度来表示

D.概念的关联程度代表思维的广度

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第5题

变量是通过对概念的具体化而转化来的,但它不是概念的一种类型。()
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第6题

一个概念可以从哪四个方面进行分析()。

A.概念名称、概念外延、概念内容与概念形式

B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质

C.概念名称、概念例证、概念属性与概念定义

D.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式

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第7题

幼儿文学作品学习的第三个层次是()。

A.聆听或阅读文学作品中由具体的语言符号及其所代表的各个概念

B.理解文学作品中由具体的语言符号及其所代表的各个概念

C.通过语言和概念去认识文学作品所表现的社会生活内容

D.感受文学作品艺术结构语言符号的不同方式

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第8题

掌握概念的名称容易,真正掌握概念内涵也很容易。()
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第9题

掌握概念是学生学习计算法则从具体到抽象的过程。()
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第10题

最初的假借字,较多表示()的概念。

A.具体

B.抽象

C.新生

D.旧有

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